Strona główna › Logopeda

Logopeda

Plan pracy logopedy szkolnego – mgr Beata Piwowarczyk

HARMONOGRAM PRACY LOGOPEDY 2025/2026

 

Poniedziałek Wtorek Środa
12:30-15:15 12:30-15:15

12.30-15:15

 

SZANOWNI  RODZICE I  DRODZY  UCZNIOWIE  !

 Proszę pamiętać o uczestniczeniu w zajęciach logopedycznych według podanych dni i godzin.

Zajęcia logopedyczne w II semestrze dla uczniów klas 1-3 odbywają się stacjonarnie, a dla uczniów klas 4-8 na Teams.
 
Dni i godziny zajęć zostały podane Rodzicom wszystkich uczniów objętych terapią logopedyczną na Vulcanie.
 
 

Zapraszam 🙂

Wesołych Świąt Wielkiej Nocy

życzy logopeda

ZMYSŁY

Zmysły to wyspecjalizowane receptory i narządy, które odbierają bodźce z otoczenia oraz z wnętrza ciała i przesyłają je do mózgu.

Wyróżnia się 5 zmysłów: 

wzrok, słuch, węch, smak oraz dotyk.

Umożliwiają one orientację w przestrzeni, reakcję na zagrożenia oraz interakcję ze światem zewnętrznym. Udział zmysłów w terapii logopedycznej jest kluczowy, ponieważ to właśnie zmysły odpowiadają za odbiór, interpretację oraz przetwarzanie bodźców, co bezpośrednio wpływa na rozwój mowy, artykulacji języka. Włączenie elementów integracji sensorycznej (SI) do logopedii wspiera uwagę oraz koncentrację.

 

 

 

Materiały do ćwiczeń

  • Filmik jest przeznaczony dla uczniów ćwiczących wymowę głosek  s  z  c  dz

 

  • Filmik jest przeznaczony dla uczniów, którzy ćwiczą wymowę głosek  sz  ż  cz  d

 

 

Genialy – ćwiczenia logopedyczne

Serdecznie witam w nowym tygodniu.
Na GENIALLY życzę dobrej zabawy i owocnego wykonywania ćwiczeń.
 

 

Ćwiczenie przeznaczone dla uczniów wywołujących i utrwalających głoskę sz :

Witam wszystkich uczniów serdecznie i zapraszam do utrwalenia wywołanych głosek :
sz  ż  cz   dż    s  z  c  dz  śź  ć  dź   r  l .
Utrwalajcie i bawcie się dobrze !
 
 
Zdalne nauczanie  :
Ćwiczenia logopedyczne dla uczniów z głoskami s z  c  dz   ś  ź  ć dź  sz  ż  cz   dż   r l
 

Motoryka mała to precyzyjne ruchy dłoni i palców.

– ma ona kluczowe znaczenie dla rozwoju mowy,

– ośrodki w mózgu odpowiadające za ruchy dłoni, palców oraz artykulację języka znajdują się w bliskim sąsiedztwie,

– ćwiczenia manualne i precyzyjne ruchy stymulują te same obszary mózgu,

– ,,zabawy paluszkami ” wpływają na lepszą artykulację i koordynację.

Przykładowe ćwiczenia i zabawy:

– rytmiczne klaskanie w różnym tempie,

– zaciskanie i otwieranie pięści na piankowej piłeczce

– pokazywanie liczb na palcach,

– udawanie palcami gry na pianinie,

– nawlekanie koralików, guzików, rurek makaronu,

– przekładanie chwytem pęsetkowym drobnych przedmiotów palcami lub pęsetką,

– wydzieranka z papieru, rwanie papieru na drobne kawałeczki,

– ugniatanie plasteliny, modeliny, ciasta,

– układanie puzzli, klocków,

– dmuchanie przez rurkę na skrawki papieru, wiatraczki,

– rysowanie wzorów na kartce i jednoczesne wykonywanie ćwiczeń językiem,

– zabawy ziarenkami ryżu, fasolkami,

– rysowanie palcami w piasku.

Uczyć przez zabawę !!!

Loading